2018年省級財政支持社會組織參與社會服務項目“讓家溫暖 社區更和諧”心理援助試點項目小結


(武昌何家垅社區心理健康講座)


 2017年湖北陽明心理研究院策劃的“讓家更溫暖,社區更和諧”心理援助試點項目,被評為“2018年省級財政支持社會組織參與社會服務項目”,項目內容共分三個部分:


(武昌涂家嶺社區心理咨詢室及社區活動現場)


一是社區普及家庭心理健康知識。基于家庭成員的實際,以及老年人時間充裕、一心為子女和孩子們著想的心理,從創建健康促進家庭與健康促進社區的角度,在武漢市武昌區、洪山區、江漢區、漢陽區、江夏區的16個社區分別舉辦了“家庭健康我做主”系列講座,通過普及老年人的實用心理健康管理知識與技能,承擔起家庭健康管家的職責,在家庭健康中扮演維護者的角色,不但增進了老年人的健康意識,也促進了老年人的心理發展。


(漢陽五琴里社區心理健康講座)


(漢陽郭茨口社區心理健康講座)


(武昌長春社區心理健康講座)


(漢口余華嶺社區心理健康講座)


(江夏花山社區心理健康講座)


二是個人家庭關系困難咨詢與治療。在“健康促進社區”與“健康促進家庭”活動建設中,最為困難的是家庭關系與鄰里關系問題。其中家庭關系中的夫妻關系障礙、婆媳關系障礙與親子關系障礙是家庭關系障礙的三大方面,而惡化的家庭關系又會進一步影響到鄰里關系。因此緊緊抓住家庭關系咨詢與治療這個重點,是有效構建健康促進家庭和健康促進社區,是社會心理服務機構的一個較好切入點,對于感到家庭關系困難而需要心理幫助的個人,通過社會公益心理援助,從家庭關系心理評估、心理疏導、心理咨詢與治療等心理干預措施,幫助恢復與重建良好的家庭關系,共做家庭關系心理測評與咨詢541人次。

(光谷國際廣場失戀團體輔導)


(江夏林場家庭心理健康輔導)


三是單位開展心理健康的預防與管理。為了探索“讓家更溫暖 社區更和諧”心理援助試點項目的工作路徑,2018年湖北陽明心理研究院從二個方面做了有益嘗試。

首先,學生是家庭中最有活力的成員,也是家庭的中心,學生的心理健康事關家庭和諧與幸福。湖北陽明心理研究院作為湖北省心理學會中小學心理健康教育專業委員會的委員單位,主動進入中小學校,協助做好學生的心理健康教育知識普及、心理健康成長和品行障礙矯正,以幫助學校應對越來越多的學生游戲成癮、厭學逃學、情緒及人際關系障礙。


(武漢市中小學心理健康教育教師培訓)


其次,與省市工會組織合作,走進企業,把心理管理新理念與新方法普及到企業管理中去。先后在武漢工人文化宮和部分企業開辦以青壯年人群為主體的“家庭健康我做主”心理健康講座,幫助員工釋放工作壓力,舒緩緊張焦慮情緒;向企業這個大家庭推廣國際先進的心理管理理念,引導企業把心理管理的體系與方法融入到企業單位的常態的職能管理中,從而把職工的心理健康管理做為企業人力資源管理、工作績效管理的重要手段與方法。

(為企業工會干部做家庭健康講座)


(武漢工人文化宮做家庭心理健康講座)


 在推進創建“健康促進社區”、“健康促進學校”和“健康促進家庭”過程中,社會心理服務機構能發揮切實的作用,而這個作用可以用三個名詞來概括,即是“心理健康科普”、“心理咨詢與治療”和“心理管理”。筆者以為,從家庭、企業、學校和社區的齊頭并進,開展“家庭健康我做主”主題健康活動,提升老壯少三類人群的心理健康水平,從而實現健康中國戰略中的半邊天——心理健康,為身體健康創造良好的個人心理小環境和社會心理大環境,從而全面實現健康中國的大戰略。

 (此項目的開展得到了湖北省社會組織管理局、武昌區民政局、省市二級工會組織、省中小學校長協會、相關社區居委會及有關社會組織的大力支持,特此致謝!)